触类

1.大学四载,游学江城,博览群书,触类旁通,涉猎广泛,过目不忘。

2., 结合“一般拓扑学”的教学实践活动,介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

3., 本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。

4.体现了素质教育的要求,体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效。

5.这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。

6.忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通。

7., 摘要:本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。

8.大学四载,游学江城,博览群书,触类旁通,涉猎广泛,过目不忘。

9.出这种思考性题目,就是要增加同学触类旁通的能力。

10.这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。