说教

1.学校用美德格言去撞击孩子的眼球,在潜移默化中引导学生什么是“美”、该怎么塑造心灵,其效果要比空洞说教好得多。

2.还有狡猾奸诈的黄头顶,揭示其劣根性,如何认识自己的错误,不是生搬硬套,更不是说教,而是如何感化他。

3.诗人以一段段分行排列的字句作成了诗,然而他们心中却没有死板的条条框框,也没有过多的自我主见与道德说教,有的是心灵的绝对自由和情感的宁静流露,充满着节制和诗意的力量,他们从平凡无奇的生活当中捕捉到了“诗”,却又闪耀着某种迷人的“神性”。

4., 只要可能,我不会光讲大道理,我不会光用说教来回答你对我的信任。

5.基于此,我们在进行小说教学时教会学生准确地把握小说人物的心理活动,对教学定会不无裨益,有时甚至能达到事半功倍的效果,从而成为一条解读小说的终南捷径。

6.家庭教育不是一昧的说教,家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

7.我是我,你是你,我只过我自己的人生,你就过你自己的人生。收起那些晦涩的说教,好好做你该做的事。

8., 按惯例妈妈说教起来,没有个半天的狂风暴雨是不会罢休的。

9.这种灌输不是一种空洞的说教行为,而是根据大学生的思想特点,因势利导,循循善诱。

10.而春晚自身在内容和形式上,仍然坚守着宏大叙事的歌舞、充满说教的台词、赚人眼泪的煽情以及空洞乏味的搞笑,已使老百姓出现审美疲劳。